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共同创造辉煌 - 学校人力资源管理之我见

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:www.bob123.com  发布时间:最新发布
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摘    要:
人是国家经济和社会发展中最重要的因素, 对于学校发展来说也是如此。学校的发展离不开每一位教职员工的付出和努力, 这就需要学校在宏观发展中重视人力资源的管理工作, 它不仅能够增加学校领导层决策的科学性, 充分挖掘学校的人力资源, 还能促进学校组织创新与发展, 从而增强学校的凝聚力和竞争力。但是, 从目前来看, 学校的人力资源管理工作还是存在一些问题, 特别是人力资源考评激励力度不够等问题, 影响了学校各项功能的发挥。要将改革进一步深化, 更好地发挥人力资源的力量, 需要管理者树立正确的用人观和时效观念, 正确对待人才的长处与短处, 确保人才的合理使用。
关键词:
学校人力资源管理; 用人观; 时效观念;
作者简介: 李嘉健 (1963.10—) , 男, 汉族, 甘肃张掖人, 中学高级, 研究方向:教育精准扶贫。;
人力资源管理工作是当前社会学工作的重要组成部分, 它是指企事业单位遵循科学的原则, 对于本单位的人力资源进行合理分工, 同时通过一系列措施来调动每一位员工的积极性, 尽量做到人尽其才物尽其用, 最终促进自身的良性发展。在学校工作中, 各类工作繁琐, 且因为工作对象是人, 容易出现各类突发性的问题, 所以学校人力资源管理工作也是非常重要的工作。在学校人力资源管理中, 也要树立全局意识和整体意识, 科学、规范地落实各项岗位评价、奖励机制, 使每一位教职员工能够爱岗敬业, 尽职尽责。对此, 孙中山先生曾说:“人能尽其才则百事兴。”因此, 对于人才管理工作必须要充分重视。下面, 我就学校的人力资源管理谈几点自己的看法和体会。
一、全面看待每一位教职员工
社会的发展人的因素是最重要的, 大到国家的兴衰, 小到家庭的变化, 其中起决定作用的还是人的因素。学校的发展离不开学生的进步, 但影响学生的还是广大教职员工的付出。学校是一个大家庭, 对于学校管理也是同样需要科学地评判一位教师, 作为一种高层次领导艺术的人力资源管理, 能够正确对待人才的两面性, 是合理用人的关键所在。
1. 保持正常心态, 不要盲目苛责求全。
尺有所短寸有所长, 人也是如此, 古代圣贤也常说人无完人, 对于学校的广大教职员工也是如此。学校的广大教职员工, 有自己的性格特点, 当然也有自己的学科优势, 也有自己的一些不足, 对此要科学地面对, 要保持正常的心态, 不盲目苛责求全, 而是要结合岗位需求来合理安排。所以, 对于学校的教师要结合其性格特点和工作能力, 进行科学的分析, 努力安排最适合教师的岗位, 这样才能够把教师的优点发扬光大, 扬长避短, 提高教师的工作积极性, 也能够获取教师的职业幸福感。
2. 立足于岗位, 来合理安排。
学校的工作面对的对象是学生这一有生命、有思维的群体, 这也就表明了教师工作的特殊性。真正的人才, 应该是在属于自己的岗位上能够做出一定的业绩或突出贡献的人。对于学习来说, 岗位工作有教学岗位、管理岗位、后勤服务岗位等。所以, 在学校人力资源管理工作中, 必须要立足于教师的特点, 结合学校的岗位需求, 来对工作进行细致分工, 充分尊重教师的工作能力和自身素质, 给其一定的自我发展空间, 这样才能够调动教师工作的积极性, 优化工作效果, 促进学校整体工作的有序推进。
3. 科学评价教师, 调动积极性。
很多学校都清楚众人拾柴火焰高, 在学校工作中离不开每一个职能部门的配合, 更离不开教师的辛苦付出。所以, 学校要努力构建和谐的氛围, 如“家文化”, 来科学地评价每一位教师, 能够容其所短而用其所长。当然, 在用人时, 必须要知道一位教师的自身特点, 量其才而用之。
二、树立正确的用人观
用人本身就是一项艺术, 人无完人但是各有其长。作为学校来说, 也是有岗位差异的, 不同的岗位对于教师的要求是不同的, 一线教师需要教育教学能力强的教师;而教辅部门则需要工作细致的教师。各处室则需要服务意识强, 工作有耐心的教师。所以需要树立正确的用人观。
在历代儒家代表人物中, 对人才的任用方法论述得最全面的要算宋代的王安石的用人观, 可以概括为“使之当”, 认为用人扬长避短, 就会事半功倍。因此, 对学校人力资源的管理要重视知人所长, 充分发挥其特长, “当其所能”, 避人所短, 或补人之短, 使其互相配合, 才能避免耽误工作, 误人子弟, 才有利于学校整体工作的顺利开展。
三、人才的合理使用, 必须树立时效观念
用人的关键是能够在关键时刻顶得住、做得好, 这就需要树立时效观念。所谓时效观念, 是指在人才的使用上, 不同的年龄起用, 就会产生不同的效果。因为人才资源同矿产资源不同, 矿产资源埋于地下未开采, 将来还可开采, 为冶炼铸造派其用场, 人才资源如储而不用, 就会“废退”了。为此, 我们必须研究和把握人才起用的最佳年龄时效问题。每个人才, 其才能在客观上存在一个上升或下降的过程。作为一个领导者和人才管理者, 对人才的使用绝不能贻误时机, 最好是在人才才能上升之际, 选用安排他到适当的岗位上, 以促进其技术和能力的提高, 实现“人尽其才, 才尽其用”的最佳状态。
综上所述, 学校管理成败与否的重要因素就是人的因素, 因此对于学校的人力资源管理工作必须要充分重视。学校领导要制定出适合本校发展的规章制度, 全面地评价每一位教师, 建立完善的人才考评机制, 把经过实践考验证明合理的各类优秀人才及时选用到合适的工作岗位上来, 让他们尽情地发挥自己的聪明才智。
参考文献
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