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代写毕业论文-专升本毕业论文存在的问题及对策

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:www.bob123.com  发布时间:最新发布
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专升本考试是指大学专科层次学生进入本科层次阶段学习的选拔考试,是中国大陆教育体制大专层次学生升入本科院校的考试制度。
专升本分为两种类型:第一类是普通高等教育专升本(亦称统招专升本),考试对象仅限于各省、直辖市、全日制普通高校(统招入学)的专科应届毕业生。个别省份的命名有所差别,如河北省称为普通高校专接本,广东省称为普通高校专插本,江苏省称为普通高校专转本,其余省份皆称为普通高校专升本。第二类是成人高等教育专升本,其拥有四种途径:包括自考专升本、成人高考专升本(分业余和函授两种学习方式)、网络教育专升本(远程教育)、开放大学(原广播电视大学)专升本。
一、研究背景
  完成毕业论文是在专升本学生进入本科阶段第四学期的一个综合性实践教学环节,对于培养学生综合运用所学知识,提高分析、解决实际问题的能力有着重要意义,同时还是学生毕业和学位资格认证的重要依据。[1]交通工程专业是一门实践性很强的工科学科,因此选择让学生提前半年进入社会实习,利用实践所学,在校外完成毕业论文,最后回校答辩的模式,既适应了专业的特点,又满足了社会需求。但该模式在实践中也存在问题,如何调整毕业论文的组织管理,以提高专升本学生的论文质量已经成为工科院校最为关注的问题之一。
  二、存在的问题
  1.教师方面
  随着高校扩招,专升本学生人数也日益增长,师资力量严重不足。很多专升本院校,学生人数急剧增加,师生比未达要求,每位教师指导学生人数达6个,甚至更多,老师还有其他教学任务、管理学生任务发科研任务。所以用在指导毕业论文的时间和精力就显得不够。
  2.学生方面
  a)态度不够重视。对毕业论文的重要性认识不足。部分学生认为大学课程都学完了,毕业论文只是形式,不过是一次大的作业,随便敷衍一下,反正马上就要毕业了。相信老师不会为难他们。[2]
  b)自身基础差。很多工科学生是第一次接触论文,对论文的格式要求没有很好的领会,出现格式不规范、书写不正确的现象。其次语文基础差,因此在写作的时候,语言运用能力、表达能力较弱,出现词不达意、语句不通的现象。第三学生其他技能差,如查询相关文献,筛选阅读文献以及运用PowerPoint制作答辩材料的能力几乎为零。
  c)完成时间少。由于论文选题通常要求学生根据实习实践中所学所看,结合单位的工程项目,自由选题,教师审核通过。学生必须优先落实实习单位。较大的就业压力、找工作的四处奔波和单位实习耗去很多精力,等到找到单位,距离交稿时间所剩无几,从而导致大部分学生用于完成毕业论文的时间和精力严重不足。
  3.学校方面
  学校的教学资源有限,无法与校外在读人员实现资源共享,因此校外学生无法登陆学校图书馆查询文献。学校教育资源投入有限,尚未建立完善的网络课程平台,师生尚无良好的沟通平台。学生从寒假离校后,就和老师脱离联系,直到毕业答辩时间返校。期间学生管理难以到位。师生间的沟通难以顺畅,平时仅靠电话相互联系,不能及时帮助学生解决实际问题。
  三、对策与建议
  1.首先明确论文目的。要让学生认识到毕业论文是大学学习内容的一部分,它不仅仅是完成一篇论文,更为重要的是在这个过程中运用大学所学知识和技能进行科学研究的初步训练。是考查学生是否学会运用知识,进行分析问题、解决问题。毕业论文的完成,可以使学生的思维能力、科研能力、创新能力、写作能力及综合素质都得到了锻炼和提高,为他们今后的工作奠定了良好的基础。
  2.专门为论文的撰写开设一系列课程,包括文献查询,论文阅读,写作基本训练课程,以指导学生更好的顺利完成毕业论文。引导学生学会利用学校信息资源查找资料。美国的大学院校中专门有一门课叫“reading and conference”,仅一个学分,教师在课堂上命题要求学生每人找一篇文献,随后教学生如何看文献中的重点信息,如何识别结论和数据的对错真伪,学生自然而然的在“挑刺”中了解论文的形式,学会引用等基本技巧。通过专门的培训,减少了学生对论文的盲目性和恐惧感。
  3.平时教学中有目的的加入技能培养和部分软件的运用,如利用windows 捆绑的软件Excel 进行数据分析,制作各种图表,得出结论。运用PowerPoint制作三、五页幻灯来阐述一个概念等。通过平时的小实践,潜移默化的教会学生分析问题解决问题的技术,能达到事半功倍的效果。
  4.开启远程教育的电子网络课程教学平台有利于学生弹性的安排学习时间,并能推动学生的自主学习,提高论文水平。现代远程教育是应用信息网络技术和多媒体数字技术,在数字化环境下进行交互式学习的新型教育。学习方式是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体优化组合方式进行系统教学和通信联系的教育形式。[3]通过平台建设,可以为学生提供参考论文资料,论文模板等有益信息资源。远程讨论交流、交互咨询答疑等功能模块方便在外的学生远距离与教师沟通,或者通过阅读其他师生间交流的内容解决问题,达到个别提问,集体解答的效果,同时能减少所需教师的数量。
  5.针对学生实际写论文的时间短的,从而影响论文质量的问题,我们通过要求学生提前先落实实习单位,规定时间内提供单位名称,单位指导工程师姓名的方式严格控制论文进度。同时要求学生毕业答辩前两到三周提前返校,集中在校完成论文,方便教师监管和指导。避免了最后答辩时论文质量差,没时间弥补的尴尬。
  四、结论
  毕业论文质量的提高不是仅仅通过强调加强学校教学管理就可以实现的,它是学生教育素质,教师水平和学校教育资源的综合反映,是学生、教师和学校共同努力的成果。其质量的提高也不是仅通过写一篇论文就能够实现,学校建设远程教育的电子网络课程教学平台已经是当务之急,质量的提高是学校教育投资建设增加开出的花,是师生平时注意素质教育培训结出的果。
  参考文献:
  [1]谢武,张慧敏,专升本毕业设计的负反馈剖析,信息系统工程,2010,6,20, P136
  [2]吴爱群,银秀菊,申利群,吴志鸿,专升本院校毕业论文质量现状分析及积极建议P193
  [3]高勇,魏玲玲,关于远程开放教育中学习型校园建设的思考,河北学刊,2011年5月,第3l卷第3期V01.31,P94-197
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