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思政辅导员在本科生毕业论文工作中的辅助作用

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:www.bob123.com  发布时间:最新发布
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一、高校本科生毕业论文的现状
  本科生毕业论文是本科生专业学习的综合检验与考察,是毕业生对大学四年专业学习的一个汇总,也是本科生四年培养计划及学位申请的一个不可或缺的重要环节。但近年来,诸多不良问题导致本科生论文质量整体出现下降,创新点停滞不前,甚至出现了学术抄袭的现象,已经严重影响到了本科教学的成果和意义。教育部曾于2004年发出通知,要求各高校加强本科毕业设计(论文)和工作,加大改革力度,提高毕业设计(论文)的质量。各级教育行政部门也相应加强了对本科毕业论文工作的考核和评估。各高校也纷纷采取措施,加强本科毕业论文工作各环节的管理,如延长毕业论文写作时间、加强对论文指导教师的管理、规范论文写作流程和制作要求、严格考核论文成绩等,有的高校甚至还出台了一些特殊政策。如西南师范大学出台的校内制度规定:学生抄袭、剽窃他人研究成果,违反知识产权保护法者,必须承担相应的法律责任,其指导教师3年内不得指导本科生的毕业论文;南京财经大学国际经贸学院规定:本科毕业生论文答辩前,要进行诚信宣誓,声明“本人的毕业论文由自己独立完成,无抄袭,文中引用、借鉴之处已作说明”。
  二、本科生不重视毕业论文的原因分析
  1.学生就业压力剧增
  就业的压力迫使本科毕业生将关注重心放到考研、就业、实习等方面,自然就影响到了毕业论文的写作。因为考研,导致论文选题不当,开题马虎;因为就业而四处投递简历,导致论文写作马虎;因为实习长期离校,没有与导师及时沟通,做好论文的修改,导致论文质量马虎。此外,就业压力还带来了一系列不良影响,如找枪手代写、网上抄袭等学术不端现象时有发生。
  2.论文写作的指导力度不够
  高校扩招导致师资力量的紧张,教学质量也不可避免地受到影响。在导师数量紧张的情况下,导师所研究的课题项目不能满足毕业论文所要求的数量,而师生学术化的契合度低,在一定程度上也影响了毕业论文的质量。如何做好导师的论文指导工作,以及如何利用学生对导师课题的协助作用,成为当前亟待解决的难题。
  3.写作效果不佳
  本科生写作能力的退化已经受到社会各界的广泛关注。文字写作能力是毕业论文的基础环节,但是大学生缺乏系统的文字训练,文字功底没有得到系统化的提升。如某英语系毕业论文中出现了语法错误、写作不规范、单词使用不当等问题。
  4.专业知识缺乏理论基础
  学术论文的写作需要扎实的理论功底和学术思维。在本科教学中,学生缺乏学习理论知识的耐心,往往以通过专业考试为学习目标。在调研的英语系毕业论文中,学生对许多专业词汇的解读,都在不同程度上出现了难有说服力的描述。
  5.诚信考核力度不够
  随着网络信息的发展,学术诚信遭到了很大的挑战。从数据库下载论文,本意是方便学术交流,促进科学文化的进步。但实际上,许多毕业生会从各类数据库下载多篇文章,然后择段拼凑成篇充数,更恶劣的是个别学生从网上找枪手代写毕业论文。纠正不良学术之风,加强对学生学术诚信的监督,已到了刻不容缓的地步。
  三、思政辅导员在本科生毕业论文工作中的辅助作用
  面对越来越高的提高本科生毕业论文质量的呼声,结合众多教育专家、高校教授做出的各类调研报告、纪实文献,笔者从思政辅导员的角度,提出了几点改善建议与对策。
  1.从思想上端正学生态度
  作为思政辅导员,要了解每一位学生的现状,熟悉每一位学生的情况。笔者从大三中期就开始做学生的思想工作,让他们认识到毕业论文的重要性和必要性,把毕业论文作为自己专业知识的一次考察,在班级树立竞争机制,鼓励学生在良性竞争的氛围中提高毕业论文的质量。对于一些学习有压力的学生,思政辅导员要给予更多的关怀与宽慰,让他们消除畏难心理,排解抵触情绪。
  2.加强学生与论文指导教师的沟通
  作为最了解学生学习状况、个性品格的人,思政辅导员可以向论文指导教师提供学生的准确信息,向专业教师推荐不同类型的学生并附上指导建议,以便于增进师生间的了解,加强双方的沟通,为学生更高质、高效地完成毕业论文做好铺垫。
  3.加强诚信监督
  提高毕业论文的质量取决于学生的重视程度,如何杜绝大学生学术造假,树立纯洁的学术气氛,已引起广大教师的重视。而作为思政辅导员,必须从意识上和在实际工作中引导学生,使学生杜绝造假的念头。首先,做好前期热身,让学生养成良好的学术习惯,形成一定的学术思想。在写毕业论文之前,学生要有一个整体的构思和材料的收集准备阶段,或独立完成,或组成小组,互帮互助,形成良好的学术氛围;其次,做好中期准备,让学生与导师共同选好题目,制定论文的写作方向,设计开题报告,预计完成论文的困难性,合理分配与协调好时间,以免受考研或就业压力的影响;最后,做好后期监控,班级内部进行交叉审阅,这不仅可以解决论文写作中出现的共性问题,还可以使每位学生形成独特的论文思想,避免出现抄袭的现象。
  4.促进学生论文写作能力的提升
  在调研中,我们发现本科生的文字运用能力较差。作为思政辅导员,可以有意识地培养学生的写作兴趣,从日常工作和生活着手,有选择地督促、鼓励、引导和帮助学生。如从形势政策课的论文中规范学生的论文格式,从年度总结、申报材料中指导学生形成自己的学习思想、工作思想,进而启发他们的学术思想。此外,还可以鼓励学生参加“大学生挑战杯竞赛”、“大学生数学建模大赛”、“大学生节能减排大赛”等活动,这些都能有效地提高学生的论文写作能力。
  对于一名高校思政辅导员来说,在协助专业教师完成教学工作的同时,提高学生的学习能力,提升学生的综合素质,使学生顺利地完成毕业论文,成功走向社会,既是我们衷心希望的,也是我们不懈努力的目标。
  参考文献:
  [1]蒋亦华.我国本科论文制度的阐释与构建[J].现代大学教育,2009,(2).
  [2]徐建邦,胡文敏.对本科毕业论文工作的几点思考[J].东北财经大学学报,2007,(4).
  [3]李旭.论我国高等学校学生学位撤销制度[J].现代大学教育,2009,(5).
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