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新时期大学生创业意识培养模式探讨

减小字体 增大字体 作者:王强 丁波 李雯 张娜    来源:www.bob123.com  发布时间:最新发布
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引言
  “创业是一种精神,创业是一种意识,创业是一种素质,创业不是个人行为,创业是合作和表率。创业需要艰苦的实干者,富有激情的实践者。”这就是自主创业的内涵。自主创业是新时期大学毕业生走出就业困境的有效途径。在就业市场明显供大于求的情况下,大学生自主创业无疑是很好的选择,一方面这是解决现实就业难题的需要,另一方面大学生自主创业也具有良好的社会背景。从宏观政策角度,国家各级政府出台了许多优惠政策,涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。而就学校方面来讲,随着各种大学生创业活动的开展,大学生创业行为日趋普遍。然而目前,不少大学生还存在许多模糊的认识和想法。有的认为自主创业是无奈之举;有的在就业时追求职业的舒适稳定,不愿承受创业的艰辛与风险;有的甚至把“创业”看得“高不可攀”,对自己创业却缺乏信心和勇气等。在现实情况下,许多高校开展自主创业方面的活动,会出现学生参与积极性不高的现象,即使一些参加此类活动的学生,也存在创业意识不强的问题。真正选择自主创业道路的大学生还只是少数,之所以为数不多,正是因为大多数大学生还缺乏这种创业意识。为此,根据我院自身的实际情况,构建适合我院的学生创业意识培养模式是十分必要的。
  一、大学生创业现状及存在的问题分析
  就目前大学生创业现状及存在的问题来看,有以下几方面:
  1.大学生要全面分析创业条件,理性创业
  大学生创业的热情很高,大部分学生曾表示会考虑自己创业。然而最终能下定决心走上创业道路的确很少。可见,大学生创业的繁荣景象其实还是存在着相当的泡沫。究其原因,一方面,是由于媒体对于某些创业神话的过分渲染与炒作,使得整个社会舆论对于大学生创业寄予很大的希望,从而对大学生的选择产生了潜移默化的影响。另一方面,由于大学生社会经验较少,对于创业过程中存在的诸多困难估计不足,盲目的选择创业最终导致以失败告终。因而,共同营造一个比较理性的、有助于大学生创业选择的社会环境非常重要。
  2.更新创业观念
  学校应努力培养学生适应时代要求的新的就业观念,指导学生做到“三破三立”:破等待国家安置的旧观念,立自主创业的新观念;破一业而终的旧观念,立准备从事多种职业的新观念;破安于现状的旧观念,立开拓进取的新观念。第一要通过创业意识的教育使学生认识到自主创业是生存的需要、发展的需要和社会进步的需要。第二要重视创业教育,引导学生坚持创业与专业相结合,提高创业的成功率。学校要加强对学生创业品质的熏陶和培养,包括以下两个方面:一是激发学生的创造意识,即创造的愿望和动机;二是培养学生的创造思维能力和创造性的解决问题的能力。要时刻注意培养学生的创业意识,不断更新创业观念。
  3.政策扶持大学生创业
  大学生创业需要社会各界的大力支持,要改变传统的对年轻人的轻视,重视新锐青年科技创业的巨大价值;可以利用民间闲散资金设立民间风险投资基金,支持大学生创业,解决创业资本不足问题;在目前房地产和股票市场调整的背景下,积极探索引导私人财富投资于大学生创业项目的市场课题。大学生创业要持续发展,政府的扶持也起着举足轻重的作用。一方面,政府要在创业资金上给予支持。可以成立相应的创业基金以及采取贷款贴息的办法,对创业者的贷款行为给予支持;另一方面,政府还应提供政策上的优惠与扶持。如劳动、工商、税务等部门应对大学生创业予以政策上支持,对某些诸如户口、档案、减免税、咨询服务等实际问题应给予更多关注。尤其对志愿到西部或广大农村创业的大学生应给予更多的政策优惠和倾斜。在就业矛盾突出的今天,认识大学生创业的作用,并在政策上向它们倾斜,用创业带动就业在现实社会中有很大的积极意义。
  二、新时期大学生创业意识培养模式初探
  培养大学生的创业意识,要体现时代特征,明确创业内涵,深化创业意识,体现大学生创业能力培养的时代性。培养大学生的意识要注重以下几点:
  1.要紧紧抓住职业生涯规划这个切入点,立足于创业这个大前提,努力使之成为职业生涯规划的中心思想。围绕创业进行人生职业生涯设计,帮助大学生科学定位发展方向,及早确立起正确的成才目标。
  2.要进一步挖掘和树立大学生成功创业的典型,总结创业经验,传播创业观念,弘扬创业精神。并通过报纸、电视、网络等媒体宣传扎根基层、艰苦创业的优秀大学生典型,在社会上营造氛围,建设矢志创业的校园文化,培养大学生的创业意识,使创业成为大学生高度共识和共同志向。
  3.要采用创业案例教学,加强对学生的团队精神和“三心五力”的培养和教育(即:进取心、自信心、好奇心、想象力、洞察力、动手能力、搜索信息能力、创造毅力),提高大学生的创业意识。
  三、黑龙江工程学院大学生创业意识培养模式体系的构建
  高校要加强大学生创业教育,激发大学生的创业动机创业意识的养成是一个逐渐升华的认知过程,要遵循“知、情、意、行”循序渐进的认知规律。黑龙江工程学院是一所蓬勃发展的本科院校,为适应我院应用型本科人才的培养,需要不断探索培养工程应用型人才的创新之路,应该大力培养学生自主创业的意识,这样才能真正造就一批文化底蕴厚、工程素质高、创新能力强的人才。为此,结合学院自身的特点和未来发展的需要,可针对以下几个方面来构建学生创新意识培养模式体系:
  结束语
  黑龙江工程学院顺利通过了教育部本科教学水平评估,并取得了优异的成绩,目前已成功构建了适用于应用型本科人才培养的教学体系,2009年我院又被批准成为黑龙江省应用型院校试点建设单位,这些将为我院学生创业意识的培养提供了一个良好的环境和平台,必将激发广大学生自主创业的热情。有效实现学生创新意识模式的构建,将有利于激发我院学生的创业热情,营造出良好的校园创业氛围。
  
  参考文献:
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