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落实科学发展观,“以人为本”做好高校学生工作

减小字体 增大字体 作者:梅应贤  来源:www.bob123.com  发布时间:最新发布
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  摘 要:科学发展观的核心是“以人为本”,在高校学生工作中,高校应本着“以人为本”的理论做好学生工作。本文从建立激励机制、贫困生工作、后勤服务工作、图书馆和校园网建设、教学及管理几方面,对“以人为本”做好高校学生工作进行了论述。
  关键词:科学发展观 以人为本 高校学生
  
  党中央提出了科学发展观,科学发展观的第一要义是发展,核心是“以人为本”,基本要求是全面、协调、可持续,根本方法是统筹兼顾。科学发展观在新的历史条件下着眼于解决发展的风险和代价问题,丰富了发展的内涵,开拓了发展的思路,破解了发展的难题。
  在高校学生工作中,落实“以人为本”,顾名思义就是以学生为中心,以学生为根本,以学生的充分自由的发展为最终目标。因此,高校在学生工作中必须坚持“以人为本”的理念,把学生的发展作为第一要务,充分调动和发挥学生的主观能动性和创造性。下面就高校在学生工作中如何“以人为本”谈一些个人初浅的认识。
  
  一、“以人为本”建立各种激励机制,提高学生积极性,促进学生个体的发展
  
  1.建立学生科研激励机制
  建立一系列学生科研机制,通过一系列政策,充分调动学生科研积极性,形成学生人人重视科研、人人参与科研的局面。这是学生个体发展的需要,也是高校发展的需要。
  2.建立学生学习激励机制
  建立一系列学生学习激励机制,通过一系列的奖励制度,使学生个个热爱学习。大学生作为祖国的未来,民族的希望,我们应该不拘一格鼓励他们成长成才。
  3.建立学生能力发展激励机制
  建立旨在促进学生各方面能力发展的一系列激励机制,使有一定特长的同学得到发展的空间,使喜欢社会工作的同学脱颖而出,这是学生发展的需要,是我们高校发展的需要,也是社会发展的需要。
  
  二、“以人为本”做好帮贫助困工作,不让一个学生因贫困而失学,促进贫困生个体发展
  
  1.建立科学的贫困生认证体系,加强国家奖助学金、国家助学贷款的发放管理
  2007年5月13日国务院颁布《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》。旨在建立健全家庭经济困难学生资助政策体系,使家庭经济困难学生能够上得起大学、接受职业教育。目前,国家对贫困生的资助包括国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款等方式。但是,由于整个社会的家庭财产申报体系、个人信用体系尚不完善,高校贫困生存在认证困难的问题。在这些款项的发放过程中,就要求我们建立科学的贫困生认证体系,将这些资金发放到真正贫困的大学生手中,帮助他们完成大学学业。
  2.创造条件,为学生提供尽可能多的勤工助学岗位
  贫困大学生在校期间进行勤工助学,是解决大学期间生活费用的主要方式之一。勤工助学金是通过劳动换取报酬,不但解决了贫困生生活费用问题,而且使贫困生得到锻炼。所以,高校学生工作中应尽力给贫困大学生提供勤工助学岗位,帮助贫困大学生完成大学学业。
  
  三、“以人为本”做好后勤服务,为学生解决好食住问题,促进学生个体的发展
  
  1.做好学生饮食服务
  后勤服务要本着“以人为本”的理念,给学生提供物美价廉、安全卫生的饮食。同时,服务人员要改善服务态度,提高服务质量,尊重学生。
  2.做好学生宿舍住宿管理服务
  学校应尽量安排同学院、同年级、同专业的人在一起住宿;尽量给学生宿舍提供安全保证,做好防盗工作;尽量改善住宿环境,水电供应等,给学生营造一个温馨的家;改善服务态度,
  做到学生有求必应。
  
  四、“以人为本”做好图书馆、校园网服务,为学生学习、科研提供方便,促进学生个体的
  发展
  
  1.做好图书馆建设
  图书馆是高校学生学习、科研的重要平台。进入二十一世纪以后,文献信息的载体表现出了多样性,高校图书馆服务方式、范围发生巨大变化。在图书馆中,传统手工的采编、流通业务处理方式向自动化作业和管理方向转变,传统单纯的图书借阅服务要向种类众多的信息服务方向转变,而且,在校园网络的支持下,要实现全球联网、信息共享。高校要加强校园图书馆的数字化、网络化建设,改善图书馆环境,提高服务质量,把图书馆建设成大学生最愿停留,也最想停留的地方。
  2.做好校园网建设
  校园网也是高校学生学习、科研的重要平台。进入二十一世纪以后,随着计算机网络技术的快速发展,新的知识、信息迅猛增长,知识更新速度加快。网络成为新世纪大学生了解各种最新咨询,进行交流的最重要平台;校园网与学校图书馆相连接,也是学生进行学习、科研的最重要平台。高校在建设校园网时,要满足学校学生的需要,把网络布到校园的每一个角落,使每一个学生能够在寝室进入学校数字化图书馆,能够上网学习。
  
  五、“以人为本”改进教学及管理,促进学生个体的发展
  
  1.提高教师教学质量
  高等学校教学工作的根本任务是培养人才,教学质量是人才培养成功与否的关键,是高等学校生存和发展的生命线。大学生在高校的目的是学习知识,为将来就业打下扎实基础,所以,高校应通过教学督导、教学鼓励、教学考核等一系列手段来促进教师教学质量的提高,给学生提供满意的课程教学。
  2.改进教学管理
  教学管理中包括编制教学大纲与教学计划、学分制管理、学籍管理等。教学管理部门要与时俱进,编制教学大纲、计划,开设学生喜爱、社会需要的学科;在公选课安排上,开设广大同学需要的各种课程;在学生学分制管理、学籍管理上,应创造条件,尽可能使所有的学生都能够顺利毕业,拿到学位证。教学管理中应尽力创造条件,促进学生发展。总之,教学管理应通过各种政策、措施满足学生求知的需要,为学生将来就业打好基础。
  综上所述,在落实科学发展观过程中,高校应本着“以人为本”的理念,做好学生的工作。从学生角度出发,为他们创造个人发展的平台。这不仅是学生发展和学校发展的需要,同时,也是国家民族发展和党的事业发展的需要。
  
  参考文献:
  [1]中华人民共和国国务院公报.国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见.国发(2007)13号文件,2007,(18).
   [2]中共中央文献研究室.科学发展观重要论述摘编.北京:中央文献出版社,党建读物出版社,2008.
  
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