小柯毕业论文网专业从事毕业论文代写及发表服务网站 包括:代写硕士论文,代写毕业论文,代写本科毕业论文,论文发表等,为您解后顾之忧.
当前位置:小柯毕业论文网免费论文教育论文网络教育论文 → 设置“信息与计算科学”专业经济应用方向的研究与实践

本类热门阅览

站长推荐

设置“信息与计算科学”专业经济应用方向的研究与实践

减小字体 增大字体 作者:暂不清楚  来源:www.bob123.com  发布时间:最新发布
设置“信息与计算科学”专业经济应用方向的研究与实践是小柯论文网通过网络搜集,并由本站工作人员整理后发布的,设置“信息与计算科学”专业经济应用方向的研究与实践是篇质量较高的学术论文,供本站访问者学习和学术交流参考之用,不可用于其他商业目的,设置“信息与计算科学”专业经济应用方向的研究与实践的论文版权归原作者所有,因网络整理,有些文章作者不详,敬请谅解,如需转摘,请注明出处小柯论文网,如果此论文无法满足您的论文要求,您可以申请本站帮您代写论文,以下是正文。

  [摘要]在教育部“数学与统计学指导委员会”制定的《信息与计算科学专业教学规范》等指导性文件的基础上,结合我校经济研究和教学优势,提出设置《信息与计算科学》专业经济应用方向的命题,并在三年实践的基础上,对其指导思想、课程设置、办学特色等问题进行了研究。
  [关键词]信息与计算科学专业 经济应用 办学特色
  
  为了适应社会的飞速发展,培养出具有社会竞争力的高素质人才,教育部在1998年对传统数学专业进行了改革,颁布了新的《本科专业目录》。其中,将以往分化过细的8个数学专业合并成为“数学与应用数学”和“信息与计算科学”两个专业。由于“信息与计算科学具”有名称新颖,顺应市场需要等特点,受到人们的广泛认同和社会的极大关注,招生人数急剧扩张,出现了办学过热的现象。同时,出现了专业定位不明确,培养目标不清晰,教学计划不科学,该专业与信息类专业、计算机类专业界定不清的各种紊乱现象,学生培养质量参差不齐。为了尽快改变这种局面,教育部“数学与统计学教学指导委员会”通过广泛调查并以立项的方式,制定了具有指导性的《信息与计算科学专业教学规范》(以下简称“教学规范”),对改进本专业的教学,提高其人才培养质量起到了重大作用。
  我校按照教育部“数学与统计学教学指导委员会”的“教学规范”的基本要求,经过几年的教学实践,形成了以经济应用为主要特色方向之一,以数学理论为基础,以经济类专业为依托,以计算机为工具的教学模式和人才培养方案。
  
  一、明确办学指导思想和人才培养目标
  
  信息与计算科学专业是由数学理论、计算机科学、信息科学以及控制科学交叉渗透而产生的一门新的数学专业,其主要特点是重数学基础、强计算机应用能力、善于解决各类实际问题,培养的学生应受到科学研究的初步训练,了解信息理论、计算机科学技术与应用的新发展,具有较强的知识更新、技术跟踪与创新能力。因此,在“教学规范”提出的信息处理、工程计算、软件开发专业方向设置的基础上,根据我校经济类院校属性、具有经济研究和经济信息处理的得天独厚优势的实际,我们为本专业设置了经济应用的人才培养方向,并把该方向作为区别于其它院校该专业的特色之一。
  二、教学计划与专业方向课程设置突显办学特色
  人才培养目标和专业定位很大程度上是体现在教学计划中的,科学、系统和可行的教学计划是达到人才培养目标的基本前提。信息与计算科学专业虽然是一个数学类专业,但其专业内涵和专业定位是完全不同于数学与应用数学专业的,学生毕业后很少有从事纯数学研究的,数学理论往往只是一种重要的应用工具,有时学生从数学学习中获得的数学思想、数学思维、数学方法和推理能力等数学素质常常比具体的数学内容更为重要。因此,在明确的专业定位基础,教学计划要与之相适应,一些难度太大且具体内容在今后应用不多的数学专业课如实变函数、泛函分析、抽象代数、微分几何、拓扑学等课程没有列入我们的教学计划。相反,为了适应我校“信息与计算科学”专业的经济应用特色,在专业课中把宏观经济学、微观经济学等作为必修课程。
  我校“信息与计算科学”专业教学计划中,专业课程设置分为如下四个模块。
  1.专业基础课。数学分析、高等代数、空间解析几何、常微分方程、概
  率论、数理统计、离散数学、数学建模与实验、面向对象程序设计、数据结构、数据库原理及应用、数学与计算机英语。
  2.专业课。高级语言程序设计、计算方法、信息与编码、数字信号处理、计算机网络技术、计算智能、计算机图形学、宏观经济学、微观经济学。
  3.专业方向课分为四组。(1)金融工程导论、证券投资学、统计分析、随机过程;(2)算法分析、开发工具、软件工程、最优化方法、数据挖掘;(3)管理学、管理中的最优化方法、计量经济学、商务智能;(4)信息科学现代理论选讲、信息工程中的随机方法、网络与通讯、信息安全技术。
  4.任选课。专业英语、电子商务概论、基于WEB信息处理技术、操作系统、人工智能、数学软件。
  在上述四个模块中,我们突出了数学理论的基础地位、计算机技术的工具作用和经济应用方向的办学特色。既重视课程的体系化和系统性,又加强了各模块之间的有机联系。在今后的教学实践中,它们还将进一步得到改进与优化。
  
  三、实验教学的体系化建设为人才培养保驾护航
  
  “数学与计算科学”是一个实践性较强的专业,要求学生熟悉各种专业软件的应用,特别是能够应用数学软件如Mathematica、Mathlab、SAS解决一些具体问题。而对于一些复杂的经济问题,要求学生建立数学模型,进行算法分析,编写应用程序,基于本专业的这些特点,必须高度重视教学中的实验环节,借我校关于教学试验内容体系化、项目化工程的实施,我们系统分析了本专业的试验教学计划中涉及实验内容的每一门课程,编制了详细的试验教学大纲和部分试验指导书,制定了“信息与计算科学专业教学试验内容体系化、项目化建设规划”和“数学与计算科学系实验室建设规划”,构建了系统完整的逻辑结构科学合理的试验教学体系,特别注重构建了数学理论、计算机工具、经济问题之间的有机联系和逻辑体系。对每一门课程的试验内容,每个试验内容的属性与目的等均作了详尽的规划,并将它们系统地纳入教学计划之中。相信这些试验教学的贯彻执行必将为高素质的人才培养起到保驾护航的作用。
  当然,加强实践教学,进一步完善实验教学体系,培养学生解决实际问题的能力,任重道远,需花大力气继续开展此项工作的研究和实践。
  
  四、取得的成绩与今后的努力方向
  
  明确的专业培养目标,具有特色的专业方向设置,为培养合格的专业人才奠定了良好的基础。三年的教学实践中,我们辅之以人性化的管理和“金字塔型导师制”的人才培养模式,取得不错的效果,大部分学生专业思想明确,对前途充满信心,学习风气较好,成绩较突出。2004级学生多次在期末考试中成绩积点名列全校前矛;以2004和2005级本专业学生为主的数学建模参赛队在2006年数学建模竞赛中获得一个全国一等奖和一个全国二等奖(他们同时也是全省一等奖)和若干全省一、二、三等奖,获奖率百分百;学生参加校级科研立项的积极性也十分高涨,在数学与计算科学广大教师的指导下,三年中完成学生科研立项课题近40项,取得了可喜的成绩。
  由于我校“信息与计算科学”专业开办时间不长,目前尚无毕业生,各项措施都要在今后的实践中不断完善。我们将在今后的工作中立足于实际,总结经验,为建立科学合理的“信息与计算科学”专业人才培养模式和具有鲜明特色的人才培养体系而努力。
  
  参考文献:
  [1] 教育部数学与统计学教学指导委员会数学类教学指导分委员会.关于《信息与计算科学》专业办学现状与专业建设相关问题的调查报告[J].大学数学,2003,19(2):1-5.
  [2] 教育部数学与统计学教学指导委员会数学类教学指导分委员会.信息与计算
  科学专业教学规范(试行稿)[J].大学数学,2003,19(2):6-10.
  (作者单位:广东商学院)
  
本站关键词:毕业论文此论文来源于 小柯论文网 http://www.bob123.com
 
代写论文,8年品质,包通过包修改